Комментарии на: Записки у подножия

От: Чифа

Чифа — Mon, 08 Sep 2008 09:57:23 +0000

Я никогда наверное не забуду “учительницу первую мою”(ТМ) Это был просто таки эпический в своей уебошности персонаж. В принципе активное чмырение отдельных людей в классе, и создание таким макаром “духа коллективизьмы”(R) имело место. Как и многое другое. Но поистине былинный педагогический ход был сделан в конце первого класса. Т.к. класс был не обычный, а “гимназический”,”эксперементальный” и с “углубленным изучением экономики”(а еще экологии, ритмики, нравственности и прочих необходимых каждому первокласснику дисциплин), то в конце года мы сдавали экзамен. По русскому языку. С билетами, комиссией, и подготовкой где-то с начала третей четверти. Так вот. Дабы статистика была правильной, класс разделили на две группы, одна из которых сдавала с комиссией, а вторая была названа “мямлики”, и сдавала в другой день. Причем о том кто куда попал объявляли всему классу..

От: Д. А. Кузьмичёв

Д. А. Кузьмичёв — Fri, 05 Sep 2008 20:44:39 +0000

она привила мне любовь к предмету. и не только мне. все остальные просто толпа неудачнец, которые выйдут на пенсию и сдохнут ненавидимые своими учениками. А она оставила след в жизни человечества.

От: laweless

laweless — Fri, 05 Sep 2008 11:38:21 +0000

Хороший препод. Что называется “Учитель с большой буквы,” он своим существованием заставляет плохоньких осознавать своё убожество. Таких ненавидят.

От: laweless

laweless — Fri, 05 Sep 2008 11:35:46 +0000

В плане урока третьим пунктом идут цели урока. Воспитательная, обучающая и развивающая. Научить – это обучающая цель. Приучить к учёбе – это воспитательная.

Так вот, гиперактивный ребёнок в классе – проклятие плохого педагога. Потому что он не может больше пяти минут заниматься одним и тем же. Из них получаются гениальные двоечники. Потому что они не в состоянии прослушать не отрываясь двадцатиминутную лекцию, к каждому из них нужен отдельный подход. Всех проблемных учеников ломают, вместо того чтобы заморачиваться. Прививают им нелюбовь к школе в любой форме и пускают их по кривой дороге в жизнь, вместо того чтобы направить их силы в мирное и полезное русло и по-настоящему “вложить душу,” как любят себя рекламировать хреновые препода.

От: Д. А. Кузьмичёв

Д. А. Кузьмичёв — Sun, 31 Aug 2008 14:16:43 +0000

О да! Эта мода перекрывать калитки на школьном дворе, заебёт кого угодна. Типа мы детей защищаем. А что половина школ строилась между чем то и чем то, и обязательно перекроет проход, это ёпта всем посрать.

Что до учителей, то была там у меня отличная историчка, пророботала где то с год, и выдавили её. Чудесная школа, просто восторг.

От: Житель

Житель — Sat, 30 Aug 2008 23:20:56 +0000

Знаешь, Даня, я живу аккурат напротив этой школы и я все-таки безумно рад, что меня в детстве туда не отдали. Хоть мне и приходилось пилить на метро некоторое время, чтобы добраться до своей школы,я не жалею. Правда. 106-ая, как я понял, не особо изменилась. Эта глубоко средненькая школа была, есть и будет есть. Причем есть бездарно, перерабатывая бюджетные деньги в слабых учителей, устаревшую аппаратуру и *барабанная дробь* велосипедные замки на калитке, которые приходится отламывать достаточно часто.

От: Житель

Житель — Sat, 30 Aug 2008 23:19:12 +0000

Знаешь, Даня, я живу аккурат напротив этой школы и я все-таки безумно рад, что меня в детстве туда не отдали. Хоть мне и приходилось пилить на метро некоторое время, чтобы добраться до своей школы,я не жалею. Правда. 106-ая, как я понял, не особо изменилась и сейчас. Эта глубоко средненькая школа была, есть и будет есть. Причем есть бездарно, перерабатывая бюджетные деньги в слабых учителей, устаревшую аппаратуру и *барабанная дробь* велосипедные замки на калитке, которые приходится отламывать достаточно часто.

От: Квестовик

Квестовик — Fri, 29 Aug 2008 15:59:54 +0000

Меня учителя ничему не научили… сами ничего не знали, неумели и немогли.
Предлагаю разогнать им всю богодельню чтоб бюджет на ерунду не тратить, а начнем с министра.

От: Д. А. Кузьмичёв

Д. А. Кузьмичёв — Thu, 28 Aug 2008 13:09:31 +0000

Не путай воспитание с обучением. Никогда.
Когда сам ты учитель, а этих у тебя полный класс и все хотят “кошек по двору гонять”, кто то считает своим долгом “вбить” в их головы что то (и тогда даже если ты матерился и ставил колы, к тебе на выпускном с цветами подойдут), а кто то хочет чтоб его эти уроды не трогали, да ещё бы неплохо понту учительского покачать, дескать кто тут главный.
И вот эти последнии неудачницы климатического возраста и начинают “эксперементировать” с подрастающим поколением. Что до отсутствия “ломок”, то училка английского упомянутая в посте так и не научила не один класс который у ней учился писать английские слова письмиными буквами, так и справлялись печатными. Но при этом отрывалась на учениках как могла. Ей выпускникиЮ раза три, на моей памяти, класс английского (благо на первом этаже) тупо громили. Это от большой любви к многодавшему им педагогу, надо думать.
Ну чё скажешь, может я тоже гоню?

От: Злодей

Злодей — Thu, 28 Aug 2008 11:36:14 +0000

Справедливость. Да. Именно справедливость и возмездие каждой зажравшейся сволочи!
А то кто украл кошелек с пятью тысячами садится на несколько лет, кто же украдет триста миллионов или больше и на месяц не сядет и даже должность не теряет. И дети у таких растут ошалевшие от собственной безнаказанности…. И.. да все что угодно блин.